深圳青少年生长培训营课程

自学考试

【课程概况】

这是个什么样的课程?答:带给孩子杰出性情、习惯和心情的课程。

●以纠正缺陷、培育情商和差异化教育为特征,以拓宽练习、团队活动和社会实践为根本方法。●培育孩子英勇、自傲、不迁延、抗波折、好学、注意力会集、忍受、不自私、合群等优秀质量。●培育孩子交流才能、营销才能、发明才能、应变才能、适应才能等有用生存才能。

你们用什么方式改动孩子的?团体本质课程:摒弃传统说教方式,以拓宽练习、团队游戏、社会实践、少儿瑜伽等学生喜爱的体会方式,运用竞赛鼓励、提升奖赏、心思暗示和反差比照等心思学方法,在自在、轻松和尊重的环境中,完成热情调集、心思打破、心情操控、毅力锻炼和不断超越自我的练习作用。

上课方式:每周末接连两个小时,有一年(请假不补)和26次(请假顺延)两种方式。

上课方法:两边约好方法、时间和地址,归于团体本质课程打包课程,合同周期内有效。

社会实践活动:经过出售产品、观赏企业、野外拓宽、攀岩、帮助孤老、节日专题、野地枪战、野营拉练、主题队会等方法,让学生在拓宽视界、陶冶情操的一起,提升了实践生存才能。

上课方法:夏令营、冬令营、节日活动,会员有优惠。

特别才能教育:针对特别问题和特别希望所规划的特别课程。

上课方法:两边约好方法、时间和地址,会员有优惠。

这种练习能有作用吗?答:咱们能够从这样几个方面加以阐明:

长时间的成效:咱们已经有上千学生的成功事例,家长能够在体会课中显着感受到学生的改变。

正确的手法:除了团体课程之外,咱们更介意帮助家长拟定家庭解决方案和家庭练习方案。

严肃的许诺:咱们对练习作用作出慎重许诺:未到达预期作用,延期学习或许退款40%。

咱们中心报名,程度不同的孩子会影响练习作用吗?答:咱们上课的方式是循环上课,和传统的课程方式有着实质的不同:

,咱们课程设计为一年,每堂与每堂之间没有接受联系,随时报名的学生都会有相同的服务。

第二,咱们上课运用了许多心理学手法,其间老学员对新学员的带动对错常有用的手法。

第三,咱们要点在于经过体会课程对孩子的改动,相同的课程对同程度而的孩子要求不同。

有问题的孩子在一起会不会反而学坏了?答:日本教育学家铃木镇一以为,学坏简单的孩子学好也简单,孩子的体现基本上是聪明人对环境的习惯,咱们真正要改动的是孩子的生存环境。性情不同的孩子在一起反而有利于生存环境的习惯。

不同年纪的孩子在一起会影响学习作用吗?答:实在社会的人际沟通是不分年纪、性情和才干,只要学会和不同的人打交道,才干习惯社会。假如班上有问题大的学生正好是学生可贵的学习机会,让学生在受控的状态下学会和各式各样的人打交道。与此同时,咱们的课程,每个活动有不同的人物,这对才干的要求不同,咱们的活动也是如此。咱们改动学生,尽可能选用高兴的方法,但也不能彻底顺着学生性质,要想让学生打破,就要战胜学生的心理障碍,尽管这个过程会有苦楚,但也十分必要,假如做游戏都不乐意,那学生学什么还会自愿呢?

有没有会集式的练习?答:夏令营和冬令营是咱们会集练习的方式,但这一般都是为了培育学生某些特别才能和达到特别意图。每个习惯的构成需要不断的强化,咱们不发起快餐式的练习,在每周继续练习的一起,供给家长网络校园这样的渠道,让专家跟家长互动,使家长和学生取得继续性改善。

你们的价格为啥比其他产品贵?答:主要,咱们是对练习作用作出许诺的培训机构,咱们产品的发展战略是以质量制胜。

其次,咱们的服务不只是课堂上的部分,咱们还有家长教育教育,家庭工作安置等增值服务。

第三,咱们的服务都是个性化的,具有针对性的服务,而且不再别的收费。

你们与同类产品有何差异?

●咱们是家把家长的改动和学生的改动说到相同重要位置的培训机构。●咱们是家把纠正学生的缺陷作为主要教育使命的培训机构。●咱们是家敢向客户许诺的同类培训机构。●咱们是家把体会教育作为最底子的教育手法的练习机构。●咱们是家把培育出售才能作为财商教育最重要部分的练习机构。●咱们是家把交流才能的练习作为惯例课程的练习机构。●咱们是家帮家长规划怎么在教育上省钱的练习机构。

咱们所倡议的先进教育理念

●“超极少年”不是只会回忆和核算的电脑型人才,而是把握御人术的社会精英。●“超级少年”不追求成为考场状元,但要尽力成为职场状元。●“超极少年”不会把学生当成等候雕刻的石头,而是藏在深处的宝玉。●“超极少年”不具备点铁成金的本事,但一直在尽力成为秀的采玉者。●“超极少年”或许不是挣钱最多的,但一定是服务最周全的。●“超极少年”或许不能满意您的每一项要求,但能是做得的。

初级班典型作用:在深圳的攀岩场,经过超很少年生长练习后的学员,次参与17米高攀岩活动的经过率为,而没有参与过超很少年生长练习的学生,经过率只要50%。

合适人群:5-12岁。

交流、财商、团队——超很少年生长练习中级班

回忆再多也比不过最差的电脑硬盘,核算再快也比不过最烂的CPU,“超很少年”打破偏重智商的传统教育,以培育学生营销才能和团队活动为主要方式,全面提高学生如下才能:

交流才能和表达才能;

与钱打交道的才能;

人际关系、团队认识;

想象力、创造力和好奇心;

积极主动的竞赛认识;

合适人群:9-15岁。

体系培育社会精英——超很少年生长练习高档班

职场状元不会来自考场状元,社会精英不是那些学习成绩突出的人,“超很少年”总结犹太人和富豪的成功阅历,经过培育以下本质,让打下成为人才的基础:

认识和机构才能;

开畅、诙谐诙谐性情;

社会认知和生计技术。

合适人群:12-18岁。

初级班部分学员学习效果阐明【胆孝不自傲、怕波折】

李××,男,5岁;揭××,男,5岁

练习前:回绝参与任何课外学习,到教室门前大哭不止。

练习后:上课积极主动,可以向陌生人借手机、找签名,并在公共场合呼吁,攀岩一次到顶。

胡××,女,8岁

练习前:不乐意走进教室,每次来都要妈妈陪着,只要妈妈在,才乐意上课。

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